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国际课程解读之Alevel课程/IGCSE课程

来源:   发布人:   发布时间:2019-06-24

许多家长在初度面对世界初、高的纷乱多样,课程的许多挑选时,不太了解Alevel/AP/IB/IGCSE 的差异,究竟以上课程都是世界课程,大都家长和学生并未触摸过。今日就来对A level课程还有IGCSE课程做一个详细的介绍,作为一个小白扫盲贴吧。



最合适我国孩子就读的Alevel课程

1、课程介绍:

英国高中课程(General certificate of Education Advanced Level)简称为Alevel课程,是英国的一般中等教育证书的高档水平课程,也是英国大学的入学考试课程,相当于我国的高中课程,Alevel课程考试也就相当于我国的高考。我国的A level课程归于CIE和EDXECEL两个考试局,以CIE的为主。

2、Alevel课程设置:

A level课程的学制分为两年。

第一年称为AS水准,学生挑选3-4门学科学习,经过考试后取得AS证书。

第二年称为A2课程,学生挑选自己AS水准中的3门持续学习,考试后取得A level证书。

3、Alevel课程难度:

A level课程包括70多门供学生挑选,一般学生挑选3至4门来学。应该挑选哪几门课程是学生和家长都遍及重视的问题,主张挑选合适大部分大学和专业的课程,给自己往后开展留下比较大的挑选空间。相对于西方学生,我国学生在数理化方面的练习更为严厉,根底厚实;并且学习数理化对英语才干的要求比其他科目较低。

一起A level也不强制要求参与许多课外活动等,相对IB课程,Alevel课程整体难度低一些。可是单科难度并不低。

4、Alevel课程评价方法:

Alevel课程的学生每年要考两次试,第一年还有一次补考的时机。A level的考试依据不同科目会有不同的paper,例如科学类会有三个paper,第一个paper为挑选题,第二个为问答题,第三个为试验题,但不论是有几个paper,最终也会依据百分比折算成A*、A、B等成果等级。

5、Alevel课程大学申请认可度:

作为现在最为世界化的一种课程系统,A level成果被全球认可。但随着学生添加,竞赛越来越剧烈,3个A并不必定能拿到名校Offer。

最终弥补一点IGCSE的介绍,相似英国高考的初中课程IGCSE课程:

GCSE(General certificate of secondary education)是英国的一种课程系统,对应的阶段相当于国内的初三和高一。在英国,学完了GCSE的学生就完毕了责任教务的学习,假如学生挑选上大学,那就要持续学习A-level课程,海外叫做IGCSE。

学生在上完IGCSE课程后持续两年A-Level才干请求大学。IGCSE课程是现在世界上公认的最老练的系统,最好的初中课程。学生学完IGCSE课程能够很好的联接A-Level,乃至IB、AP课程。这便是为什么一些IB校园,在IBDP之前会让学生去学IGCSE课程,IGCSE的学制是两年,一些普高的世界部会依据我国的学制把IGCSE紧缩为一年。一些世界校园IGCSE课程以为两年。


国际课程解读之Alevel课程/IGCSE课程


我要用ALevel课程的成果申请大学,IGCSE的成果不重要。我这一年先混过去,等A-Level的时分再好好学习。

这种观念在学生和家长中心是常常能听到的。那么这种观念究竟对不对? 咱们来简略剖析一下,就能知道本相是什么样的了。

1.IGCSE是世界高中课程的过渡课程

首要抛开大学请求有没有用不说,IGCSE课程的重要性是不能忽视的。IGCSE是世界公认,很好的初高中过渡课程。

IGCSE阶段学习科目一般在8-12科,能有用拓宽学生的常识面,能够更好的联接A-L,IB ,AP,SAT2等课程,为后期学习打下很好的学科常识根底和言语根底。没有IGCSE阶段杰出的学习根底,想直接学好AL是需求费很大劲的,究竟AL课程难度猛然提升了许多。

2.IGCSE英语科目成果可代替雅思成果

IGCSE里的英语科目成果在B及以上,有一些校园是答使用来代替雅思成果的。

3.IGCSE科目成果可添加大学请求竞赛力

那么IGCSE成果对请求大学真的没有用吗?当然不是!一般AL学生,都是在考完AS后,直接拿IGCSE成果和AS成果及相关材料去预请求大学的,所以IGCSE成果是作为请求材料之一需求提交上去的。

当然IGCSE科目成果能够少提交或不提交,可是你跟全球的学生在竞赛,这个竞赛力或许相对就削弱了。


国际课程解读之Alevel课程/IGCSE课程


Alevel课程/IGCSE课程备考误区

我先报班把托福、雅思、SAT1等言语成果考了,A-Level在考试之前再突击。

这种观念简直是太遍及了。简直一切的世界课程学生都在各种标准化考试和所读世界课程之间曲折纠结。那咱们究竟该怎样平衡这一切的课程与考试呢?

1.考试时机决议孰轻孰重

言语考试一般一年内都有几回考试时机,且您能够挑选成果最好的那次加入到请求材料中。而A-Level考试每年只要两次考试时机,即五六月和10、11月。

一般咱们主张学生在五六月考试,由于下半年许多学生现已开端提交请求材料了,在确保完结其时的学业使命的一起还要预备补考将是一件十分辛苦的工作。

2.学习不是一蹴即至的工作

任何课程,只想依赖于考前突击,肯定是不可取的。首要,不管是言语类的课程仍是详细学科常识堆集型的课程,都需求一个渐进式学习,常识渐渐堆集的进程,才干真真切切把常识变成自己脑子里的常识。

其次,就算咱们只在乎考试成果,那么只挑选考前突击一下,肯定是达不到很好的意图的。 这就引出了第三个剖析要素。

3.杰出的常识根底是高分的保证

在文蓝,考前的会集教导,一般都是教师给学生快速从头串讲一遍常识,重难点针对解说,然后结合历年真题的精讲精做,最终解说题技巧和考试技巧。

这个进程时刻是很紧凑的,“内容多,时刻紧,使命重”,假如想要温习的作用到达最优,那条件便是这个学生之前是有好好学习的,是有杰出的学科根底的。那么教师能够协助孩子向A冲刺。

反之,之前一向都没有怎样花心思学习的孩子,他的学科常识根底必定很弱,教师还需求花很多的时刻去给他解说根底常识,那温习就变成讲新课了,假如最终万不得已,常识都没有彻底了解就只知道考试技巧就去考试了,学生遇到改变多样的题,也彻底无法灵敏使用常识去答题的。可想而知成果会怎样。

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